“长春“名校环城”：学校批售牌子，房企赚足票子”

不在家就可以进名校挂名，一出门就精神了。 本来应该是正常的教育套件，但却成为了开发者烘烤的热点

照片是为记者秘密访问拍摄的录像的截图。

没有建造学校，没有名声住在外面的房子里，除了学校以外都可以入学。 没有什么有名的学校的名字。 一出门就灵光一现； &hellip；

近年来，各地新建的名校·冠名学校(以下称为冠名学校)的数量急剧增加。 本来应该是正常的教育组合，但很多开发者成为话题，形成了名校的环城现象。

虽然抱有进入名校的心理期待，但一批群众购房后，有些学校基本爆满，孩子入学困难，有些学校名字不实，教育质量参差不齐。 专家建议，警惕各地义务教育阶段大量复制的名校加剧房地产市场热度，影响住房收购政策的执行，最终损害群众利益。

是教育均衡还是房地产营销？

学府，一步未来的名校聚集，培养精英&hellip； &hellip； 进入吉林省长春市多个新城区，类似于楼盘广告。 这些新城区有许多有名的被称为新建高中的义务教育学校，学校周边有许多新建的大楼。

有关部门多次发文，禁止房地产商捆绑教育推广。 但是，据这位每日通讯记者的访问，这些新学校已经成为周边大楼的营销利器。

没有建成学校，名声在外，还在规划中的教育用地还没建成就被当做营销环境来对待。 面板上明确记载，长春市龙湖舜山府刚开业，卖场中人流交织，大楼旁有教育用地。 职业顾问说，虽然还没有建成，但这所学校一定是名校。

不住在家里的话，可以读书。 在长春市华润昆仑御，售楼员介绍说:“虽然不约定学区，但是房子离这所名校有多近。”

她所说的学校是指与当地有名的大学合作设立的公立学校，从去年开始招生。 店员表示，虽然还没有交房，但是业主的孩子已经入学了。 访问周边时，有些地区草丛茂盛，有些道路断了头，最近的大型超市相距数公里。

为什么新名校冠名学校密集在新城区？ 教育部门相关人士表示，新城区教育基础薄弱，为推动教育均衡快速发展，政府通过投入大量资金与知名大学、名校联合办学，引发人口集聚，促进新城区快速发展。 例如，长春某新城区引进多所合作学校的名校，近5年来义务教育在校生人数从不足8000人增加到超过4万人，带动了周边学区的房价和人气。

为什么名校会乐意在新城区定居？ 据悉，名校一方面获得高额托管费，另一方面更快实现低价版图的放大，为教师提供晋升平台。 通常教师当名师，骨干教师当校长。 据某大学教育集团官网介绍，该集团负责管理、运营、资源服务的附属(实验)学校和资源服务学校集团达80多所，分布在全国20多个省份。

为什么房地产商热衷于远距离拍地，卖房？ 房地产业内人士表示，土地拍卖前，部分地方由开发商为相关地块配套一类学校，即名校冠名学校，部分房地产商也在销售中炒作学区概念。 因此，名校来之不易&lsquo； 择校来到房间畅销的现象不断上演。

是主动套现还是炒作概念？

新城区建设学校本来就是政府履行义务教育职责进行的自主补助。 但是，为了宣传名牌大学的概念，一些地方提高了平民的心理期望，但在教育体验上与期望相去甚远，损害了群众利益。

打开很多城市地图，很多冠名学校分布在新城区而不是旧城，有些地方还出现了环城名校带。

为什么联合办学首先不安排在老城，而是建在开发区？ 长春市南关区的一名学生家长刘明表示怀疑。 刘明户籍所在地学校生源萎缩，教师年龄老化。 他望了好几年，学校没起色，只能去新城区买学区房。 名校都优先安排在新城区，旧城区的孩子觉得没人管。 刘明说。

不仅是喜旧，名校的扩张也有名不副实的现象。

我以为进入名校的话，可以接受名师教育，但发现都是新教师，没有经验。 一位新城区名校的家长吐槽说，在某冠名学校，为了迅速提高教育质量，小学一年级学生频繁考试。 小班主任为了清洁成绩，催促家长申请课外课。 教师把压力转嫁给父母，是什么优质教育？

东北师范大学教育系教授杨颖秀表示，从部分地方冠校办学情况来看，建设初期存在诸多困难，硬件设施先进，但教师队伍不能满足诉求，老百姓也往往只认识品牌。

据悉，实际上，部分群众瞄准名校购房，但无法保证入学。 站在长春市某冠校建筑工地外，李雯心情多而复杂，学校将于今年7月竣工，之后迎来新生。 一年前，她特地来这里买房子。 本来很喜欢冠校，但是当时开发者发誓买房子就可以入学。

没想到该校去年一年级招了20个班，学位都满了。 今年年初，她知道孩子不能入学了，学位被另一所建设的冠名学校吸引了。 会成为有名的学校吗？ 新学校离家数公里，不通公共汽车，步行需要40分钟以上。 她说。

类似的情况还有很多。 近年来，许多冠名学校每年多达一千人，学位不足后，附近楼盘老板的孩子们无法就近入学。 新城区只能统一开设名校，引起大众不满。

抑制名校的冠名冲动[/s2/]

吉林省教育厅近日下发文件，防止人为炒作学区房，缓解择校购房带来的家长巨大经济负担和精神压力。 专家认为，政府义务教育的快速发展要兼顾新老城区、强弱学校的和谐快速发展，抑制义务教育名校化、产业化、商业化的冲动，防止环城名校现象进一步引发新的失衡，加深人民的不安，损害群众的利益。

中国教育科学研究院研究员储蓄朝晖认为，在小地方制定计划时，要决定建设多少积分，或者示范中小学。 这样的计划加强了新的不均衡和不平等，政府的责任是搞好所有学校。 设立先导和示范学校，将义务教育等级的快速发展纳入规划，本身就暴露出了深刻的隐性问题。

专家表示，政府要加大投入力度，切实履行义务教育的主体责任，推进校长教师交流轮换的制度化常态化，不能对名校冠名、托管集团化办学寄予厚望，少数人打着教育的旗号造福群众

吉林大学高等教育研究所副教授张雷生认为，对部分高校和名校实行分拨和商业化的行为进行认真判断，使冠名校在阳光下运行，抑制名校冠名冲动，实行房屋收购政策。 (李双溪、段续、张建) )。

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